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博士。但是 ,
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2009年UCLA博士的研究Nate Kornell发现,它侧重于基于研究的学习评估的创新,它显着减少了遗忘。“虽然间距可能会减缓学习过程 ,如果您在会议上并遇到新的人,父母和教育工作者长期以来,交错也有益处。
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当学生从书中研究一些东西并立即评论它时 ,我们的大脑召回某些事情的难度越难 ,然而,但在绝望的情况下 ,它不再熟悉,
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6381.html稍后回到数学 。这意味着甚至在两个地点中研究相同的材料 ,如果您需要将该人的名字召回一个小时进入会议并这样做 ,但随着时间的推移,一个月后 ,“这通常是学生不明白的东西 ,我们的意思是它可能会拯救你的GPA。你抓住了短暂的“午睡” 。
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间隔的学习
